Mobilidade

Tema: O Uso do Celular na Escola

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 18/10/2011
Nota tradicional: 7.5
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Vila Velha - ES, 17/10/2011

Ao deputado João Pedro

Olá Senhor Deputado. Após a leitura da proposta quanto ao projeto de lei referente à proibição do uso do celular em meio escolar, não pude me conter em me posicionar frente à sua argumentação e às respostas que obteve. Colocando-me a favor de seus ideais, apesar de contestar algumas parcelas de sua ideia.

Embora seja clara a necessidade que os alunos têm de se comunicar com familiares e responsáveis, pontuastes corretamente a questão da distração que os mesmos alunos têm quando em posse do aparato em horário de aula. Porém, a rigidez do projeto é, em muitas vezes falha, pois como rebatem os pais dos alunos, o uso do celular é necessário quando é levantada a questão da segurança, visto que sua inflexibilidade inviabiliza a comunicação entre pai e filho. Sendo coerente quanto à ideologia, a lei que tramita a câmara tem como principal objetivo aumentar a apreensão do aluno na aula. No avanço tecnológico onde nos encontramos, a facilidade de mobilização informacional e comunicativa facilita absurdamente a alienação do estudante estando ele em casa ou na escola, visto que o porte de aparelhos modernos é simples, podendo se encontrar até mesmo dentro das salas de aula, tornando o aprendizado ineficaz.

Outro aspecto, Senhor Deputado, que fortalece seu posicionamento é que quando um dos alunos usa algum aparelho, não só ele é prejudicado, como todos a sua volta, que acabam por se desvirtuarem bem como os professores atuantes, que além de sofrerem muitas vezes com situações precárias que englobam o ensino nacional, tem de lidar com o comportamento estudantil, o que dificulta ainda mais o seu trabalho de suma importância.

Dou-me por satisfeito quanto ao meu posicionamento, o congratulo pelo projeto que visa melhorias no ensino brasileiro que tanto necessita. Sem mais, gostaria de uma resposta, Senhor Deputado.


Atenciosamente, Eleitor.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos