Salvar o planeta ainda é possível
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 9
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Manifestações para salvar o planeta têm sido feitas ao redor do mundo. A preocupação de manter a natureza preservada para nações futuras é estudada por várias organizações. Campanhas para a diminuição de gases poluentes, como o gás carbônico,estão em discussão, juntamente com os países que mais poluem, como a China, Estados Unidos, Indonésia e o Brasil,sendo o quarto na lista.
Cidades(,) em atos simbólicos, apagaram as luzes de pontos turísticos e de suas casas para demonstrar a preocupação com o aquecimento global. Algumas redes de supermercados adotam sacolas ecológicas reutilizáveis, descartando as de plástico que demoram anos para se decompor. Muitos municípios fazem a separação do lixo orgânico do reciclável, exigindo menos da natureza.
Sabemos que deixar de herança aos nossos descendentes todos os benefícios encontrados hoje na natureza, é quase impossível. Mas(,) se exigirmos ação por parte dos governantes e alertarmos as pessoas das mudanças climáticas e seus impactos, podemos salvar nosso planeta. Assim, novas gerações saberão preservar o meio ambiente, tirar dele o necessário e zelar para os que virão.
Jucelina Melo Londrina/PR
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |