Dificuldades pedagógicas X Novidades tecnológicas

O meio escolar passa por inúmeras mudanças e dificuldades. A educação no Brasil sofre com a falta de investimentos e com o mal da corrupção. Professores, diretores e toda a comunidade em torno de uma escola sabem das dificuldades de relacionamento com alunos de um país com sérios problemas com drogas, tráfico e pobreza.

É nesse momento de tantas mudanças de comportamento que as tecnologias se aprimoram e o celular faz quase tudo que um computador pessoal faz, mas com funções voltadas para o lazer e comunicação. O grande debate gerado em torno do uso do celular em sala de aula tem motivação e possui público a favor e contra.

Os favoráveis a seu uso dizem ser um crime privar essa garotada, irreverente e jovem das tecnologias e possibilidades de inserção de conhecimento que o celular pode trazer. E é verdade. Em escolas particulares, poucas no Brasil, e em grande parte das internacionais, o celular é usado como objeto de estudo. Projetos são desenvolvidos com a utilização de leitores ópticos, peças teatrais são filmadas e muitos celulares são abertos para desvendar os segredos minúsculos do mundo virtual.

Do outro lado, dos não favoráveis, estão professores, diretores e estudiosos do comportamento humano, que sabem das dificuldades de autoridade dos professores com esse novo público, alunos com idade além da escolar, envolvidos no tráfico e com sérios problemas familiares. A dura realidade das escolas públicas contrasta com as possibilidades de inserção dessa tecnologia.

É preciso, além de analisar os prós e contras a realidade em que se inserem as escolas, pois cada uma delas saberá como pode e deve tratar a questão. É fácil discutir o uso de qualquer ferramenta em países desenvolvidos, onde a educação é levada a sério. Difícil é tornar essa realidade estrangeira adaptável a nossa, onde professores ficam roucos e até adoecem na tentativa de captar a atenção de crianças e jovens, que muitas vezes estão tirando fotos e mandando torpedos durante as aulas.

Proibir por proibir não resolve a questão, mas é preciso que a própria escola, ambiente propicio [propício] para o aprendizado, ensine o porquê, quando e como utilizar o celular com responsabilidade e respeito. Adequar nossas escolas as atuais ferramentas é tarefa árdua, mas faz parte dos deveres da escola e dos direitos dos alunos.