Os gênios não tinhão telefones celulares!!!!!!!!!!!!!!!!
Tema: O Uso do Celular na Escola
[Redação sem título]
Nota tradicional: 2.5
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
O celular è [é] um aparelho de alta tecnologia,feito exclusivamente para a comunicação. No mundo globalizado de hoje,ficou quase impocível [impossível] viver sem esse objeto. Os pais, [sem vírgula]dão aos filhos por questão de segurança, para saber deles a todo instante. O uso dele, em sala de aula, torna-se desnecessário já que ele detrai [distrai] a atenção do aluno.
Ele é uma ferramenta muito importante, para que a pessoa fique conectada com o mundo. Mas, o estudante precisa ficar conectado com o professor, para aprender corretamente o assunto. O celular, a enternet [internet] e o computador, (etc), não substituem de maneira algunha [algumas] , os ensinamentos dos mestre [mestres] . A escola vem na frente de tudo. Antes de todas essas maravilhas tecnológicas.
O celular pode ir á [à] escola, desde que, em sala de aula fique desligado. Para não incomodar,nem detrai [distrair] todos, trazendo danos ao [à] aprendizagem. Os grandes gênios da humanidade não tinhão [tinham] tecnologia, e no entanto, conseguiram usar todo o conhecimento adquirido com muito estudo. Para que hoje,nós tenhamos assesso [acesso] a todas essas novidades
O telefone celular, [sem vírgula]não dar [dá] segurança a ninguém,pelo contrario [contrário] , ele pode atrair o ladrão, e com ele o perigo. Atualmente [vírgula] é até muito perigoso,usarmos em certos lugares, porque não devemos atrair a cobiça alheia.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 2.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |