celular na escola: como e quando usar.

Tema: O Uso do Celular na Escola

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 08/10/2011
Nota tradicional: 7
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Celular na escola: Como e Quando usar.

Se se fizesse uma pesquisa ficaria flagrado que o uso de celulares vem facilitando a vida de milhões de brasileiros. Esse aparelho que cada dia mais vai se sofisticando, tornou-se alvo de debates nos espaços escolares: Deve-se ou não fazer uso de celulares nas escolas?

É muito plausível o quanto o celular ajuda muita gente, diariamente, a se comunicar. No trabalho ou na vida pessoal economiza-se muito tempo organizando tarefas, dando recados, através de torpedos sem sair do sofá, por exemplo. Mas, em contrapartida, muitos jovens ficam dispersos durante as aulas ao trocar mensagens, jogar games, ouvir musicas ou acessar internet. Pode não parecer, mas os alunos que já tem dificuldade de aprendizado poderão ainda mais ter suas notas semestrais comprometidas. É por esse motivo que o Deputado João Pedro Figueiras (Democrata, ex-PFL), propôs um projeto de lei que visa, principalmente, acabar com esse troca-troca de torpedos de alunos e professores. Assim, diminuiria os vários problemas que o mau uso desses celulares vem causando nas escolas.

Hoje, existem aparelhos celulares que possuem quase todas as funções de um computador, inclusive, a internet, que por sua vez, possui todo o conteúdo didático necessário para se realizar pesquisas e tirar dúvidas, ali mesmo, na sala de aula, sem precisar ir à biblioteca ou acessar um computador. Isso, logicamente, ajuda a facilitar a vida do aluno e do professor, tornando a aula mais proveitosa.

Outra questão a ser analisada nessa temática é a segurança. Muitos casos letais vêm acontecendo em conseqüência de jovens que se arriscam ao se relacionar em sites de relacionamento, e que, muitas vezes, acabam sendo vitimas de violência física ou mesmo assassinato. Pois aproveitam a hora da aula, para marcar encontros pelo celular com seus parceiros, algumas vezes, ainda desconhecidos, colocando em risco até os outros alunos que estão também dentro do recinto escolar.

Se é na escola que o aluno deve aprender e se educar, é lá que ele deve ser educado na perspectiva de saber como e quando usar o celular dentro e fora da escola. Não é algo complexo de se resolver. Basta apenas, que todos os alunos e professores cumpram com seus deveres, incluindo nesta lista, o uso correto do celular dentro da escola.

 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos