A corrupção só irá continuar, se quizessemos
Tema: Corrupção no Brasil
O Brasil passa por uma situação delicada ao se falar em corrupção. Roubos, furtos[vírgula] falcatruas, principalmente na classe política, levam a população a desacreditar no país. O conceito da ética e sua aplicação na política já não servem para nada. Mas [vírgula]afinal, o que leva aos políticos a cometerem a corrupção? A impunição deve servir para todos,independente de classe social e poder.
A situação da corrupção é um dos temas mais debatidos entre os meios de comunicação, um assunto que é tão “mastigado”, mas não se chega a lugar algum quando o assunto é a impunição desses corruptos. Nomes como: Fernando Collor, Palocci e José Sarney, nos remetem algumas lembranças sobre atos de corrupção no Brasil. Mas o que nos deixa realmente envergonhados é a falta de impunição da justiça brasileira. Casos como “mensalão” acabam sempre arquivados. Ladrões que só porque usam “paletós e gravatas” não têm a impunidade.Um dos grandes interesses destes ladrões é o ganho de dinheiro sem muitos esforços.
A corrupção poderia ser evitada, se o tão almejado voto em séculos passados, fosse ultilizado de maneira honesta e coerente no período de eleição. Esta sociedade que quer a impunição e soluções, é a mesma que não se conscientiza da importância do voto que elege os comandantes do nosso país. A ética para esses corruptos já não tem importância, pois para eles é mais vantajoso ter a fama de “ladrão” do que de uma pessoa íntegra e de caráter.
Em suma, apesar de aparentar ser um caminho sem volta, há medidas que podem sim combater com eficácia a corrupção no Brasil, porém devem ser apoiadas pela sociedade organizada para banir de vez essas práticas.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |