A gentrificação urbana
Tema: O impacto da gentrificação na mobilidade urbana: a relação entre moradia distante e o esgotamento do trabalhador
Nota IA: 600
A relação da gentrificação na mobilidade urbana, o impacto na vida do trabalhador. Conforme a carta Magna brasileira de 1988, a moradia é um direito social. Entretanto, isso não tem sido uma realidade plena, pois com o avanço da gentrificação, (Sem vírgula) esta cada dia mais difícil. (Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)
Principalmente para os trabalhadores distante do seu local de trabalho. Em primeira análise, a gentrificação urbana para os trabalhadores, não tem se mostrado uma grande coisa, pois com alto custo dos imóveis, eles acabam indo para bairro muito distante do seu local de trabalho. (Desenvolvimento limitado da discussão apresentada)
(Uso inadequado do operador argumentativo) Além disse, se caso eles optassem em ficar no bairro que super valorizou, o seu poder aquisitivo não daria conta de se manter, pois tudo fica muito caro. Exemplos, supermercado, padarias e sacolão entres outros. É inegável que o impacto na vida do trabalhador ficou ainda pior, pois tem que sair de casa muito cedo para pega ônibus para chegar ao trabalho. também é evidente que este trabalhador chega muito tarde em casa, após o trabalho, isso causa um grande desgaste na vida das pessoas (Abordagem superficial da discussão apresentada). Principalmente pessoas de poder aquisitivo baixo, estes trabalhadores são o que mais sofre, pois acaba tendo um grande impacto na sua vida. Não só financeira, mas também cansaço físico e mental. Conclui-se, (Sem vírgula) que a gentrificação para pessoas de baixa renda só causa desgaste e desconforto. Esta é a realidade dos trabalhadores em relação a mobilidade urbana. Tal realidade, (Sem vírgula) torna-se claro que quem sofre as consequências é sem os trabalhadores com impacto das gentrificações.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 520 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 160 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 80 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |