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No filme sul-coreano "Parasita", retrata-se de maneira complexa como as classes privilegiadas dependem do processo de marginalização social do povo. Fora da ficção, cenário análogo ocorre no Brasil com a gentrificação urbana, na qual milhares de cidadãos são forçados a deixar suas moradias devido ao encarecimento da reurbanização. Tal segregação é causada pelos interesses da classe dominante no lucro e é uma das grandes responsáveis pela precarização da qualidade de vida do trabalhador. (Muito bem. Formulou a tese)
Sob esse viés, é pertinente apontar que a burguesia é beneficiada ao estimular a retirada do operário de baixa renda das áreas centrais, diminuindo o custo de vida dos seus funcionários, o que viabiliza a manutenção dos salários baixos. Somado a isso, essa reconfiguração do espaço urbano faz com que o desejo da elite de isolar e filtrar as áreas nobres seja cumprido, aumentando a distância física e social das classes. (Discussão pertinente, no entanto precisa ser mais desenvolvida)
(Boa estratégia coesiva) Consequentemente, o público excluído das áreas centrais enfrenta desafios com a mudança, dentre eles, é possível citar a prorrogação do caminho até o local do trabalho, diminuindo o tempo de qualidade (Discussão pertinente. No entanto precisa ser mais desenvolvida). Nesse contexto, o filme “Tempos Modernos”, do produtor Charlie Chaplin, destaca a dificuldade que os operários enfrentam com a limitação do tempo exclusivamente ao emprego, assim como uma “máquina”. A gentrificação não altera apenas a localização, mas também exclui e invisibiliza as necessidades da população de baixa renda.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é necessário que o Ministério da Cidadania, em parceria com o Ministério da Infraestrutura, promova apoio comunitário às populações de baixa renda através de programas de habitação social financiados pelo governo, além de implementar políticas que criem obstáculos à gentrificação urbana por meio de alterações nas diretrizes de reurbanização. Dessa forma, será possível combater a invisibilidade dos indivíduos com menor poder aquisitivo. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200 |
Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
160 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
160 |
Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
880
|
Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
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Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
