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Tema: O impacto da gentrificação na mobilidade urbana: a relação entre moradia distante e o esgotamento do trabalhador
Em "Barbie", um filme de 2024, a mãe de uma adolescente, por causa do grande estresse que o trabalho lhe causa, acaba tendo pensamentos suícidas, e isso é o que gera os acontecimento da trama. Na realidade, não é tão diferente assim, muitos trabalhadores acabam sofrendo de ansiedade, estresse e até mesmo depressão, causado pelo excesso de trabalho. Nota-se que esgotamento pode ter diversos motivos, e entre eles está a dificuldade para chegar ao local de trabalho. Diante desse contexto fica claro que é de grande importância entender quais são os impactos do esgotamento desse colaboradores e o por quê dessa moradia distante ser um grande problema. (Melhore a relação entre as discussões iniciais)
De acordo com o governo federal, cerca de 46% dos trabalhadores moram em regiões rurais, e precisam cerca de 3 a 4 transporte público para chegar ao local de trabalho. Isso gera o esgotamento que tanto prejudica esses trabalhadores, pois ao passar 1 terço do seu tempo em um transporte público, que muitas das vez estão lotados, acaba por prejudicar a saúde mental e física deles. (Discussão pertinente, no entanto precisa ser mais desenvolvida)
Cabe ao governo federal e ao Estado que criem projetos para facilitar a locomoção desse trabalhores mais vulneráveis e que disponibilizem mais transportes públicos. (Parágrafo frasal. Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 560 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |