O impacto da gentrificação na mobilidade urbana: a relação entre moradia distante e o esgotamento do trabalhador
Tema: O impacto da gentrificação na mobilidade urbana: a relação entre moradia distante e o esgotamento do trabalhador
Na sociedade atual é notório a luta dos trabalhadores pelo fim da escala 6x1, porém vivemos em um mundo capitalista essa luta parece nunca ter fim. Muitos dos trabalhadores moram longe de suas residências, dificultando sua locomoção e o afastando do convívio com sua família. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
Na música “Xibom bombom” é possível observar a triste realidade do mundo, onde o rico cada vez fica mais rico e o pobre cada vez fica mais pobre, com as mudanças das cidades urbanas o preço do aluguel em locais de fácil acesso vale muito, fazendo assim com que as pessoas de baixa renda procurem moradias mais baratas, essas mudanças governamentais só aumentam a desigualdade social. (Parágrafo frasal. Argumentação limitada)
Sob essa perspectiva, analisamos a situação escassa que muitos trabalhadores vivem, em extrema pobreza já que existem muitos trabalhos em condições insalubres (A relação do tema com essa discussão precusa estar clara). Por conta disso, os números de brasileiros que passam mais de 3 horas diárias no transporte público vem aumentando.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é essencial que os órgãos e representantes públicos continuem lutando contra a escala 6x1 e por direitos mais humanitários aos menos favorecidos. É de suma importância a garantia de uma moradia digna para todos, assim garantindo uma vida próspera também para a parte da população com baixa renda.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 40 | Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 | 40 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 400 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |