[Sem título]

Tema: Curtidas, seguidores e comparação social: as consequências da busca por validação no ambiente digital

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 27/07/2026
Nota tradicional: 360
Nota IA: 760
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

Na sociedade contemporânea, a busca pela validação em redes socias vem sofrendo um aumendo devastador, principalmente por esta nova geração que cresce em frete as telas, sempre sendo influenciadas por padrões. Deve-se questionar os malefícios de tal influência. (Cuidado. Abordagem tangencial)

Na mente dos jovens, as mídias se revelam como um grande fatorial para doenças psicológicas, a pressão imposta por padrões pode acarretar em malefícios na mente juvenil, como na música "You never know", onde o eu lírico se esconde por temer ser julgado, como consequência acaba caindo em um ciclo sem fim que pode ser interpretado como depressão. (Parágrafo frasal. Abordagem tangencial)

Em fator físico a Internet está cercada por padrões inalcançáveis, a mente em formação do jovem faz ele pensar que estes são fatoriais indispensáveis para a aceitação da sociedade, esta padronização pode resultar em problemas como distúrbios alimentares, ou busca irreal de um corpo ou rosto, como é mostrado no filme "A substância" onde a busca por perfeição leva a destruição. (Parágrafo frasal. Abordagem tangencial)

Visando estes fatores, que são resultados de redes sociais e padrões que através dela são impostos, deve-se alertar os jovens sobre como nem todo conteúdo que se mostra nas telas é real, os órgãos estatais precisam criar programas e redes de apoios físicas e digitais para os jovens procurarem apoio, e também informações sobre como evitar a total dependência de validação externa. 

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 120 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 40 Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais.
Competência 3 40 Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista.
Competência 4 120 Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 40 Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto.
Nota final 360 Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.

Correção por IA

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 3 120 Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 4 200 Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 5 120 Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Nota final 760 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos