os desafios para a proteção da saúde mental dos jovens no brasil

Tema: Curtidas, seguidores e comparação social: as consequências da busca por validação no ambiente digital

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 26/07/2026
Nota tradicional: 480
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No filme “As vantagens de ser invisível”, Charlie, o protagonista, tem o psicológico afetado pela depressão, pela ansiedade e pela dificuldade de interagir com as pessoas. Essa realidade fictícia se assemelha a um cenário vivido por diversos jovens brasileiros, visto que a ausência de acolhimento emocional e de políticas públicas eficazes agrava os transtornos mentais no país. Assim, os fatores que potencializam essa problemática são a insuficiência legislativa e os desafios do ambiente digital. (Abordagem tangencial. Reestruture a discussão)

Nesse contexto, a juventude enfrenta interferências para alcançar melhorias mentais devido à insuficiência legislativa. Segundo o psiquiatra italiano Franco Basaglia “a saúde mental não é um privilégio, mas sim um direito”, frase que evidencia a responsabilidade do Estado em assegurar condições adequadas de tratamento psicológico à população. Além disso, no Brasil, a incompreensão e o julgamento por parte do poder público fazem com que os jovens sejam recebidos, muitas vezes, apenas pelo silêncio. Assim, a falta de monitoramento dos atendimentos e o descaso com a juventude contribuem para o agravamento desse cenário, marcado pela negligência do governo. (Abordagem tangencial)

Do mesmo modo, os jovens enfrentam desafios no ambiente digital, onde sua saúde mental é frequentemente violada. Na série “13 Reasons Why”, Hannah, a protagonista, sofre com cyberbullying, o que a leva à depressão, à ansiedade e, mais agravante, ao suicídio. Essa narrativa ilustra como a exposição constante nas redes sociais pode intensificar transtornos psicológicos entre os adolescentes. Nessa perspectiva, grande parte da população juvenil desenvolve depressão e dificuldade de interagir socialmente em decorrência de ameaças e comparações praticadas na mídia. Dessa forma, fica evidente como o ambiente digital pode agravar a saúde mental dos jovens. (Abordagem tangencial)

(Boa estratégia coesiva) Portanto, cabe ao Ministério da Saúde, juntamente com a Organização Mundial da Saúde (OMS), ampliar o acesso da população jovem ao atendimento psicológico. Para isso, é necessário fortalecer os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) por meio da contratação de psicólogos para atuação permanente nas escolas públicas, contribuindo para o equilíbrio emocional e para o acompanhamento contínuo desses adolescentes. Assim, torna-se necessária a construção de suportes especializados, para que histórias como a de Charlie, em "As Vantagens de Ser Invisível", deixem de refletir a realidade de tantos jovens no país.

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 200 Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência.
Competência 2 40 Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais.
Competência 3 40 Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista.
Competência 4 160 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 40 Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto.
Nota final 480 A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos