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A popularização das redes sociais transformou a forma como as pessoas se comunicam e se relacionam. Entretanto, a busca constante por curtidas, seguidores e aprovação virtual tem levado muitos indivíduos a compararem suas vidas com as de outras pessoas. Nesse contexto, a influência das redes sociais e a falta de conscientização sobre o uso saudável dessas plataformas contribuem para esse problema. (Muito bem. Contextualizou o tema e formulou a tese)
Diante desse cenário, a influência das redes sociais incentiva a busca excessiva por validação no ambiente digital. Isso ocorre porque muitos usuários associam sua autoestima à quantidade de curtidas, comentários e seguidores que possuem. Desse modo, a comparação constante com padrões irreais (Cite exemplos) torna-se cada vez mais frequente. Como resultado, esse comportamento pode provocar ansiedade, baixa autoestima e até o desenvolvimento de transtornos relacionados à saúde mental. (Muito bem. Retomou a tese)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, a falta de conscientização sobre o uso equilibrado das redes sociais também favorece esse cenário (Muito bem. Retomou a tese). Em muitos casos, crianças, adolescentes e até adultos passam grande parte do dia conectados, buscando reconhecimento virtual. Assim, o uso excessivo dessas plataformas compromete as relações sociais e o bem-estar dos indivíduos. Em razão disso, muitas pessoas tornam-se emocionalmente dependentes da aprovação dos outros, prejudicando sua qualidade de vida. (Discussão pertinente, no entanto precisa ser delimitada e mais explorada)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é necessário reduzir os impactos da busca por validação no ambiente digital. Para isso, o Ministério da Educação deve promover campanhas e projetos nas escolas, por meio de palestras e atividades educativas, a fim de conscientizar os estudantes sobre o uso saudável das redes sociais e fortalecer sua autoestima. Paralelamente, as plataformas digitais devem incentivar o uso responsável de seus serviços, por meio de campanhas informativas e ferramentas de apoio aos usuários, visando diminuir os efeitos negativos da comparação social. (Apresentou todos os elementos da proposta)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200 |
Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 |
200 |
Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
920
|
Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista!
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
