Corrupção no cotidiano brasileiro

Tema: Corrupção no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 25/09/2011
Nota tradicional: 5
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A corrupção, [sem vírgula] é um dos desprazeres que, infelizmente, está cada vez mais presente no nosso dia-a-dia. [dia a dia]  Isso porque, [sem vírgula] existem pessoas acostumadas com o ‘não dá nada’, ou seja, faço e não sou punido. Acrescentando que, [sem vírgula]ela atinge todas as camadas sociais, tanto no cenário político, como no cotidiano.

Quando falamos em corrupção, logo pensamos em camadas federais, ou seja, nos desvios de verbas públicas, suborno, intimidações, extorsões e abuso de poder, praticados por políticos. Além disso, policias envolvidos em atividades ilegais, como, por exemplo, receber dinheiro para acobertar esquemas de jogos ilegais, pirataria e tráfico de drogas. Estes são alguns fatos degradantes para a sociedade, pois depositamos nossa confiança para que nos representem diante do poder e nos tragam segurança.

Por outro lado, devemos ter consciência que não só os outros, mas também nós se  [nos] tornamos corruptos com pequenos atos. Embora, por mais inofensivo que pareça, quando compramos um produto sem nota fiscal e pirata, estamos sendo corruptos. Aparentemente, em virtude do preço, parece ser mais vantajoso comprar um produto pirata. Mas, a pirataria custa caro para a sociedade, pois causa desemprego, danos ao meio ambiente, concorrência desleal, prejudicando quem trabalha corretamente.

Portanto, a sociedade precisa refletir sobre a importância do combate a corrupção. E para isso, precisamos começar com ética e educação. E num segundo momento, mas não menos importante, os atos de corrupção, bem como os corruptos, possam ser efetivamente punidos, servindo de exemplo aos demais.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos