Consequência da busca por validação no ambiente digital.
Tema: Curtidas, seguidores e comparação social: as consequências da busca por validação no ambiente digital
As redes sociais ocupam grande parte da rotina da população, a qual é necessário a interação, exposição e comparação. (Parágrafo frasal. Contextualização superficial. Reestruture e formule a tese)
Nesse ambiente digital, muitos usuários compartilham suas vidas, suas rotinas buscando validação e fama por meio de curtidas, comentários, e compartilhamento de seus conteúdos. (Parágrafo frasal. Argumentação limitada)
A busca por validação no ambiente digital, (Sem vírgula) necessita de ser aceito por um grande número de seguidores! (Evite esse tipo de construção) No entanto quando essa busca é por padrões irreais e muitas vezes inalcançáveis, ela pode levar a um ciclo vicioso de comparação e insatisfação.
A consequência disso pode ser uma sensação de inadequação e um sentimento presestente de fracasso ao comparar a própria vida com as representações indealizad vista online. (Argumentação limitada. Parágrafo frasal)
Para além disso, a constante necessidade de atualização e a pressão para manter uma presente online pode contribuir para um estado de ansiedade e preocupação constante com a autoimagem. (Parágrafo frasal)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 520 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |