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Na obra distópica "Ensaio sobre a Cegueira", de José Saramago, a narrativa desvela aspectos problemáticos da condição humana e sublinha a resistência coletiva em enxergar criticamente realidades degradantes. Transpondo tal alegoria ao panorama contemporâneo, o uso indiscriminado e o comércio ilegal de anabolizantes no Brasil é um entrave ao progresso social, sustentado tanto pela negligência governamental quanto pela passividade da própria sociedade. (Muito bem. Formulou a tese)
Primordialmente, urge destacar a insuficiência da atuação estatal frente à proliferação desenfreada de substâncias hormonais ilícitas e ao avanço do mercado negro virtual. Sob essa perspectiva, Immanuel Kant defende o tratamento do ser humano e do bem comum "como fins em si mesmos". Em contrapartida, Nicolau Maquiavel argumenta a tendência de quem detém o poder a priorizar a manutenção da própria hegemonia em detrimento das necessidades coletivas. Nesse prisma, observa-se que o descaso estrutural por parte do governo se alinha à lógica maquiavélica e fere o princípio kantiano, uma vez que o Estado negligencia a criação de políticas práticas para a fiscalização efetiva do comércio digital e o monitoramento rigoroso da venda de substâncias controladas. Essa ineficiência estatal se materializa, por exemplo, na carência de uma rede de apoio público focada no acolhimento multidisciplinar e no tratamento especializado de usuários dependentes. Como consequência direta dessa omissão governamental, segundo estudos recentes do Conselho Federal de Medicina, nota-se que o aumento exponencial de complicações cardiovasculares e distúrbios psiquiátricos em jovens usuários tem sobrecarregado o sistema de saúde, aprofundando o impasse nacional. (Delimite as discussões)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, a omissão civil diante da cultura de busca por resultados estéticos imediatos contribui significativamente para a perpetuação do imbróglio. Nesse contexto, Hannah Arendt, em sua teoria da "banalidade do mal", sustenta a inclinação dos indivíduos ao conformismo diante de falhas sistêmicas, naturalizando realidades inaceitáveis. A partir dessa perspectiva, é notória a incidência de tal comportamento no ambiente das academias e nas plataformas de redes sociais, já que parcelas do corpo social normalizam a exposição deliberada do corpo a riscos graves por meio da automedicação e do uso de drogas ilícitas como algo intransponível (Reestruture e aprofunde essa discussão). Como efeito, consolida-se a validação do estigma de que o uso de hormônios é uma prática inofensiva e necessária para o aprimoramento da performance, enfraquecendo a mobilização necessária para a transformação desse paradigma. (Delimite as discussões)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, cabe ao Estado, detentor de recursos para a transformação social, promover campanhas de conscientização popular, como o projeto "Corpo Consciente", por meio de oficinas educativas e comerciais televisivos, a fim de mitigar os impactos do uso indiscriminado e comércio ilegal de anabolizantes. Além disso, a mídia deve ampliar a divulgação sobre essa temática para pressionar o Governo a superar a inércia diante do problema. Assim, será possível romper com a "cegueira" metaforizada por Saramago, favorecendo a construção de uma realidade social equitativa e esclarecida. (Apresentou todos os elementos da proposta)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200 |
Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 |
200 |
Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 |
160 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
960
|
Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista!
|
Correção por IA
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 2 |
200
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 3 |
160
|
Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 4 |
200
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 5 |
200
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Nota final |
960
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Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |