Educação e fiscalização

Tema: Corrupção no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 25/09/2011
Nota tradicional: 7.5
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A corrupção pode ser considerada por múltiplos ângulos, embora sua origem não seja a impunidade, que poderia ser considerada mais como uma consequência da própria corrupção; ela está arraigada na sociedade, fazendo parte do seu comportamento diário, desde coisas bem pequenas, o famoso “jeitinho”, até grandes esquemas envolvendo empresas privadas e/ou setores do governo.

Esse problema está presente no Brasil desde que os europeus aqui chegaram, os privilégios estiveram sempre concentrados nas mãos da elite que detinha o poder, sendo sustentado pelas camadas populares e [vírgula]embora tenham surgido vários casos de insurgência de alguns setores da população contra esses problemas políticos, sempre foram violentamente combatidos, visto que a polícia era na verdade um órgão de defesa e controle do próprio governo.

A corrupção se alastra por falta de fiscalização, essa é a diferença entre o Brasil e os países desenvolvidos, que fazem uma política mais transparente e tem mais órgãos fiscalizadores, dificultando que ocorra a corrupção e descobrindo ainda no começo os esquemas.

A população precisa receber uma melhor educação formal e cívica formando cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, que exigem fiscalização e transparência na política e punição, inclusive utilizando de forma consciente uma de suas maiores armas que é o voto. Atualmente [vírgula] o que vemos são pessoas envolvidas em escândalos e que, após algum tempo, são reeleitas, indicando a “curta memória” das pessoas ou uma política de privilégios.

De um modo geral, a corrupção é um problema abrangente no processo de formação da sociedade brasileira, comparado com outros, o país é recente e ainda está caminhando nesse processo de evolução, um povo melhor educado e participante da sociedade, criando pessoas com caráter e que exigem transparência e punição a corrupção fará, senão que desapareça, visto que existe em todas as sociedades, pelo menos que diminua muito.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos