O amanhã pode não existir, faça hoje !!!
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
Ao longo da existência humana sempre houve a busca pelo aperfeiçoamento das técnicas e planos para a melhoria de nossas vidas.Mas(,) nem sempre essas evoluções vieram acompanhadas somente com fatores positivos, pelo contrário(,) a bomba atômica é um forte exemplo disso.
Hoje a preocupação com a questão ambiental toma cada vez mais destaque nas páginas e debates dos principais meios de comunicação mundial. Especialmente o aquecimento global.
Temperaturas elevadas em países frios, umidade relativa abaixo de nivéis toleráveis, enchentes incontroláveis, inundações e escassez de água, desmatamentos acarretando na erosão dos solos e na extinção de espécies vegetais e animais. E isso é apenas uma notificação minína da "grande turbulência " pela qual somos afetados.
A culpa é do homem com sua ganância destemida. Não visamos o pós e sim nos preocupamos primeiramente e primariamente com o hoje e isso tem que mudar, para que o futuro seje harmonioso e concreto, além de garantido.
A solução está na conscientização de que temos que tomar as medidas o quanto antes, para não sermos mais prejudicados do que já estamos sendo. Devemos cobrar dos governantes o que lhes são de respaldo, como irregularidades nos dematamentos de áreas florestais, tratamentos mais eficazes no combate as exorbitantes emissões de poluentes atmosféricos pelas indústrias, entre outros e também fazer a nossa parte começando em nossas próprias casas como o separamento do lixo, usar menos os carros que são ativos poluidores, dar preferência a sacolas e plásticos biodegradáveis, enfim, frear o nosso modo de vida consumista. Unidos faremos a diferença para um amanhã melhor. Ainda há solução.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |