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Tema: A invisibilidade das doenças raras no sistema público de saúde brasileiro
Segundo a Constituição Federal de 1988, todos devem ter direito garantido à saúde e à dignidade. Analogamente à obra citada, observa-se no Brasil contemporâneo que a invisibilidade das doenças raras permanece presente no sistema público de saúde. Diante desse quadro, cabe ressaltar de início que o governo é negligente na garantia do acesso aos diagnósticos médicos precisos e há uma grande ausência de informação, identificando assim a invisibilidade dos pacientes.
Nota-se, a princípio, que na realidade brasileira existe um descaso governamental em relação à visibilidade dos portadores de doenças raras. Na obra "Memórias Pústulas de Brás Cubas", é demonstrada a dificuldade da inclusão social das pessoas com deficiência, na qual a personagem Eugênia é rejeitada pelo protagonista por ser "coxa" . Nesse contexto, assim como na obra, muitos indivíduos que possuem tais condições enfrentam a exclusão social e a falta de assistência adequada. Ademais, destaca-se a ausência de informação acerca das patologias raras como um fator agravante dessa problemática. No filme, (Sem vírgula) "A Cinco Passos de Você", é retratado o cotidiano de uma paciente com fibrose cística no hospital. Assim como retratado na obra, tal realidade revela os desafios relacionados a esses pacientes, tendo em vista que a falta de informação na sociedade contribui para a invisibilidade e o isolamento dessas pessoas. Portanto, para superar a invisibilidade das doenças raras no sistema público de saúde brasileiro, é necessário que o Ministério da Saúde promova campanhas de conscientização e amplie aos diagnósticos médicos por meio das unidades básicas de saúde (UBS), e das mídias-propagadoras de informação, com o objetivo de reduzir a invisibilidade enfrentada pelos portadores dessas patologias.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |