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A obra "Extraordinário" retrata a vida de um garoto de 11 anos que convive com uma síndrome rara que causa deformidades em seu rosto. Análogo a isso, percebe a invisibilidade das doenças raras no sistema público reflete uma realidade preocupante no território nacional, uma vez a falta de divulgações e auxílios para pessoas que sofrem de certas doenças são indeferidos excluindo o grupo (Melhore a construção desse período). Tal cenário denota um quadro lamentável no Brasil hoje, o qual mantém não apenas pela inércia governamental, mas também pela precariedade do sistema educacional.

Nesse contexto, é fundamental destacar a passividade do Poder Público como um catalisador do impasse. Como aponta Gilberto Dimenstein, em sua obra "Cidadãos De Papel", os direitos brasileiros estabelecidos pela legislação -como a saúde básica- não se materializam em grande parte da população. Até o ano de 2021 o teste do pezinho (exame que detecta doenças congênitas em bebês) não era feito amplamente pelo Sistema Único de Saúde brasileiro e pessoas em vulnerabilidade social não realizavam esse exame por completo, elucidando a tese de Dimenstein. Com resultado dessa omissão, a problemática se consolida na estrutura da sociedade, deixando os grupos mais fragilizados à mercê de uma realidade de injustiça. (Delimite e explore de modo produtivo)

(Boa estratégia coesiva) Ademais, há uma falha grave na base educacional. Atualmente, as escolas funcionam mais como fábricas de conteúdo técnico do que como espaços de formação humana. O debate sobre o anonimato das doenças raras é quase inexistente nas salas de aula e ajuda a desvendar e desconstruir estigmas sobre pessoas que convivem com doenças. Isso gera uma sociedade que não apenas ignora a gravidade da situação, mas muitas vezes reproduz atitudes e falas capacitistas por falta de consciência. Sem educação que provoque o aluno adotar novas perspectivas, o corpo social permanece anestesiado e incapaz de cobrar as mudanças que o Estado deveria entregar.

(Boa estratégia coesiva) Portanto, medidas são necessárias para romper com esse padrão de omissão. Cabe ao Governo Federal -instância máxima de administração executiva do país-, em parceria com o Ministério da Educação, promover a reestruturação das políticas públicas do combate ao estigma e invisibilidade de doenças raras no Brasil. Essa articulação deve ocorrer por meio de redirecionamento de verbas públicas nacionais e da inclusão de debates transversais e obrigatórios no currículo básico escolar. Tal ação tem o objetivo de transformar a escola em um espaço de desconstrução de estigmas e de fomento a cidadania ativa, garantindo que a sociedade saiba identificar e cobrar seus direitos. Somente assim, os cidadãos brasileiros poderão ter seus direitos legitimados, distanciando da realidade retratada por Dimensten.