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No livro "Utopia", o autor Thomas More descreve uma sociedade ideal, marcada pela harmonia e ausência de injustiças. Entretanto, ao analisar a realidade brasileira, percebe-se um grande contraste com esse ideal, especialmente diante da invisibilidade das doenças raras no sistema público de saúde brasileiro.Tal situação decorre, principalmente, da naturalização do problema e da negligência do poder público. (Muito bem. Formulou a tese)
Em primeiro lugar, destaca-se a alienação social frente à gravidade da questão. De acordo com a filósofa Simone de Beauvoir, “o mais escandaloso dos escândalos é quando a sociedade se habitua a ele”. Nesse sentido, a normalização de descasos na saúde pública contribui para a sua persistência, tornando urgente a valorização da consciência crítica e do debate público. (A discussão precisa ser mais explorada)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, a omissão estatal também favorece a manutenção dessa problemática. A Constituição Federal de 1988 garante direitos fundamentais como a segurança, a educação e a dignidade. Porém, a ausência de políticas eficazes e a má gestão de recursos públicos dificultam avanços concretos na resolução do impasse. (A discussão precisa ser mais desenvolvida)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é necessário que o Estado desenvolva políticas públicas específicas para mitigar o problema, como investimentos em educação de base, campanhas de conscientização e fiscalização eficiente. Além disso, é fundamental que a mídia atue como aliada, promovendo informações de qualidade e incentivando a participação popular. Assim, será possível romper com o ciclo de descaso e aproximar o Brasil do ideal utópico proposto por More. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
160 |
Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
800
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
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Correção por IA
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 2 |
160
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 3 |
120
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 4 |
200
|
Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 5 |
120
|
Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Nota final |
800
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
