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Conforme a Constituição de 1988, é direito de todo brasileiro o acesso à saúde, porém, nem sempre é assim que funciona na prática. A falta de suporte, conhecimento e demora prejudica a saúde dos cidadãos, principalmente aqueles que possuem doenças raras, nas quais nem o setor privado realiza investimento devido à baixa demanda. (Melhore a contextualização do tema. Discussão pertinente)
Assim, muitos passam anos sem nem saber que possuem uma doença rara, apenas lidando com as dificuldades do dia a dia. Devido à falta de acesso fácil, por já terem uma dificuldade não justificada (Reestruture essa discussão), não querem esperar a boa vontade de postos, hospitais e clínicas públicas com a demora e falta de recurso para tratar a doença rara ou até mesmo identificar a doença, já que até o particular não se interessa no investimento, complicando cada vez mais as vidas dos cidadãos, pois ficam apenas com o sistema público de saúde para os ajudar.
Estamos vendo a tecnologia avançar em tudo ao nosso redor, mas, quando é referente à saúde pública, continuamos vendo um sistema lento e precário, que não consegue dar suporte total aos seus cidadãos que pagam impostos atrás de impostos por algo que nem conseguem utilizar. (Parágrafo frasal)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é dever do Ministério da Saúde avaliar os atendimentos públicos, pesquisas e investimentos para que toda a população seja incluída, realizar mudanças tecnológicas para melhoria do fluxo de atendimento, assim diminuindo a demora para diagnósticos e tratamento, investimentos em pesquisa para cada vez mais dar um suporte maior aos cidadãos, para assim nenhum cidadão ficar invisível, sofrendo sozinho! (Parágrafo frasal)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
120 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
160 |
Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
80 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
640
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Correção por IA
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 |
120
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 |
200
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 |
120
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final |
760
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |