Que país é esse ?
Tema: Corrupção no Brasil
O Brasil,um país com inúmeras denúncias ligadas a [à] corrupção, ultimamente vem sendo alvo de outras piores ainda.O simples fato da população ficar sabendo dessas corrupções deixa o país em alerta, mesmo sabendo que a população fica de mãos atadas, porque não há nada a se fazer.
A impunidade nesse país que se diz democrático ainda reina, e isso é muito ruim para o povo brasileiro e maravilhoso para os políticos , pois com isso eles fazem mais corrupções e sabem que no final não vai dar em nada.Infelizmente [vírgula] a mídia vem divulgando novos fatos sobre a corrupção e uma das últimas deixou a nação surpreendida e chocada pelo simples fato de saber que até o esporte está envolvido nesse assunto. Sim, o esporte !
O único tipo de lazer que deixa a família feliz, o futebol aos domingos e vice versa , [vice-versa] que contagia todas as pessoas, independente de raça, cor , religião, está envolvido em lavagem de dinheiro também .
Os impostos que pagamos , é esse o retorno que vemos, o caos da corrupção não para. E a pergunta que todos nós brasileiros fazemos : Que país é esse ?
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |