O mal da sociedade
Tema: Corrupção no Brasil
A corrupção é um processo bastante praticado, que se manifesta em vários segmentos da sociedade, começando desde a adolescência. É denominado como a utilização do poder ou autoridade para conseguir obter vantagens, fazendo uso do dinheiro público para o próprio interesse, até mesmo beneficiando um integrante da família ou amigo.
São muitas as manifestações e os casos de corrupção, no Brasil surgiu desde os tempos do clientelismo, que é uma proteção em troca de um apoio político. O estado se torna mal estruturado, cheio de falhas, favorecidos pelo "jeitinho brasileiro", o setor público fica ineficiente, e não se pode esquecer que o desvio de verbas acarreta uma diminuição dos investimentos em benefício da população, como em infra estrutura [infraestrutura] e serviços públicos.
A inflação é uma consequência da corrupção, já que leva a fuga de capitais. Na adolescência, colar, fazer chantagem, mentir, é errado, pois isso contribue para que essas crianças cheguem a cometer atos que no futuro poderão tornar-se semelhante aos políticos corruptos. O que caracteriza a sociedade é a falta de punição, já que em outros países do mundo a punição é severa e eficiente.
O governo deveria começar a ter uma maior transparência, para que os cidadãos pudessem ter acesso a relações de gastos e investimentos, e as leis públicas devem ser administradas com mais clareza, havendo mais informação.O brasil [Brasil] precisa também de uma reforma no sistema penitenciário, promovendo um programa educativo para que os presos não saiam piores do que entraram. É importante a conscientização, pois primeiro tem de se mudar o homem, para depois mudar o mundo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |