Problemas e riscos do acesso de menores de idade nas redes sociais
Tema: Exposição infantil nas redes sociais: limites e desafios do sharenting
É inegavel que a exposição infantil nas redes sociais tem se tornado um problema cada vez mais recorrente no contexto atual. Diante disso, nota-se alguns fatores mais influentes referente a essa problemática, como o "sharenting" e a falta de moderação das redes sociais por parte dos pais em relação aos seus filhos. Nesse sentido, é evidente que deve ser discutida uma solução para essa situação.
Primeiramente, o "sharenting" tem sido algo cada vez mais banalizado com o passar do tempo, com mais pais publicando fotos de seus filhos sem saber dos riscos que isso causa. De acordo com uma pesquisa da Universitat Oberta, cerca de 72% do material de abuso sexual infantil apreendido na internet tinha origem em postagens feitas pelos próprios familiares das vítimas. A pesquisa revela o quanto uma simples postagem de uma mãe com a sua filha pode se tornar algo tão grave. (Discussão pertinente. No entanto precisa ser delimitada e mais explorada)
A supervisão dos parentes em torno das redes sociais dos filhos é algo imprescindível, tendo em vista o quão vulneravel as crianças ficam lá. O indivíduo menor de idade, ao entrar no mundo digital, automaticamente vira alvo de adultos mal-intencionados, que se aproveitam do anonimato disponivel para engana-las e rapta-las. Por conseguinte, os familiares só sabem do contato que a jovem teve depois de sequestrada. (Reestruture essa discussão)
(Boa estratégia coesiva) Infere-se, portanto, que os jovens não devem ter acesso ao mundo virtual muito cedo. uma melhor moderação dos pais e uma melhor concientização dos riscos deve ser cobrada por meio de campanhas e anuncios feitos pela população e pelo governo. Dessa forma, pode-se possuir uma diminuição de casos de abuso sexual infantil.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |