Exposição infantil nas redes sociais: limites e desafios do sharenting
Tema: Exposição infantil nas redes sociais: limites e desafios do sharenting
A tecnologia proporcionou a disseminação de informações e acesso a conteúdos de forma remota por diversas pessoas em qualquer lugar. Ao mesmo tempo que a internet é uma ferramenta inovadora com viés positivos, tem também seu lado negativo ao ser utilizado de modo prejudicial. Concomitante a isso, as redes sociais, diante das exposições dos menores pelos responsáveis, vem se tornando alvo de críticas por especialistas e precisa receber todo aparato legislativo contra exposições demasiada. (Melhore a contextualização do tema)
A exposição infantil nas redes sociais contribui para a prática de crimes virtuais e a violação dos seus direitos. Caso recente do uso de imagens de crianças para ganhar "likes" por blogueiros foi denunciado pelo influenciador Felca. A repercussão contribuiu para a extensão do Estatuto da Criança e do Adolescente Digital, a lei visa proteger menores contra conteúdos adultos, responsabilização das plataformas digitais e responsáveis que põe em risco a vida dos pequenos. (Reestruture e explore de modo mais produtivo)
Diante do excesso de postagens, alguns "posts" costumeiros deixam de passar informações pessoais importantes. Status dos filhos chegando do colégio, por exemplo, fornece dados como local, horário específico entre outras informações contribuindo para práticas delituosas de criminosos. Além dos perigos iminentes , as consequências futuras que pode desencadear problemas psicológicos, retardo cognitivo da criança e prejudicando-a em suas atividades do dia a dia.
A internet é uma ferramenta inovadora que chegou para simplificar, mas exposições massivas de crianças e adolescentes merecem maior atenção. Com isso, o poder público deverá implementar leis fiscalizadoras nas redes sociais para que pais responsáveis cumpram as obrigações das leis vigentes. Além do mais, a sociedade pode contribuir denunciados práticas contrárias para que dessa forma menos crianças vulneráveis estejam sujeitas a violação dos seus direitos.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |