HERANÇA CULTURAL

Tema: Corrupção no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 25/09/2011
Nota tradicional: 7
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Nos últimos anos[vírgula] e principalmente nos últimos meses, nos acostumamos a ver e ouvir notícias na TV, rádio, internet, revistas e jornais, que tratam sobre corrupção. Justamente essas notícias nos levam a perguntar: Afinal, o que é corrupção?

Para muitas pessoas, corrupção é o que ocorre na política: desvios de dinheiro dos cofres públicos, acordos para favorecimento de empresas em obras, aumento inexplicável do patrimônio de políticos, dólares escondidos em na cueca. Essas pessoas estão certas, porém, corrupção não é apenas isto.

De acordo com o dicionário, corrupção é o ato ou efeito de corromper, decomposição, devassidão, depravação, suborno, peita. Se pensarmos nesse sentido literal, coisas que parecem sem importância se tornam corrupção, como matar aula, colar na prova, parar em fila dupla para deixar os filhos na escola, avançar o sinal vermelho quando estamos atrasados para o trabalho, furar a fila gigantesca do cinema no dia da estreia [estréia] do filme mais esperado do ano, e tantas outras coisas “insignificantes”.

O fato é que a corrupção é uma herança cultutal do brasileiro, a prova disso está no nosso passado como colônia: quando Portugal descobriu o Brasil [vírgula]  a intenção foi povoá-lo o mais rápido possível para que eles não perdessem o controle das novas terras e a oportunidade de explorá-las, dessa forma foi enviada para o Brasil a escória de Portugal, representada por bandidos, prisioneiros condenados, ladrões, assassinos, prostitutas e toda espécie de gente renegada pela sociedade portuguesa; os negros, por terem sido subjugados na escravidão e tratados como sub-raça humana aprenderam a se defender com muita garra, porém não havia exemplos de dignidade que pudessem seguir, assim tornaram-se naturalmente corruptos como os brancos; os índios, os mais indefesos, acabaram por perder a sua identidade e em minoria hoje lutam para manter um mínimo de sua cultura de origem. Na mistura dessas três raças, que é o principal cruzamento genético brasileiro, não houve escapatória: o negros e os índios aprenderam com os brancos, que são maioria, a tirar proveito de tudo nesta vida.

O maior problema é justamente essa cultura que nos empreguina [impregna] , pelo nosso passado histórico sabemos o quanto é difícil exterminar o hábito cultural de um povo. É fácil achar que algo esta [está] errado, difícil é fazer algo por isso, mas se toda a sociedade se mobilizar e focar na educação de nossos jovens, pode ser que algum dia nosso país fique livre desse mal.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 7

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos