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Tema: Exposição infantil nas redes sociais: limites e desafios do sharenting
Em suas redes sociais, o influenciador Felipe, mais conhecido como Felca, traz importantes pautas invisibilizadas pela sociedade. Um exemplo, (Sem vírgula) é a exposição de crianças e adolescentes nas redes sociais, o que delega limites e desafios. Diante do exposto, destaca-se a vulnerabilidade infantil e o "amadurecimento" precoce como causa da ação citada acima.
Sob esse viés, existe a noção que o século XXI é o palco dos avanços tecnológicos. Assim, muitos buscam usufruir ao máximo das inovações, o que é correto, mas é importante ter cautela e impor limites, principalmente no que tange a questão infantil. Usando de sua visibilidade na web, Felca buscou exprimir sua indignação com casos onde garotas e garotos são utilizados como objeto de influenciadores digitais. Consoante a isso, jovens são expostos em prol do engajamento desse mesmo grupo etário, gerando grande exposição desses sociais.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é necessário ressaltar a negligência familiar no que diz respeito ao dever de cuidar e preservar a imagem da criança. No livro "Sentimentos: achados e perdidos", sua coletânea de contos retrata a história de uma garota, que para ser aceita pelos colegas no ambiente escolar se desfaz de sua fase de criança para enquadrar-se no grupo. Entretanto, isso proporcionou para a mesma o "Ciberbullyng" e o isolamento social, levando ela a mudar de escola (Reestruture essa discussão). Nesse sentido, a situação expõe o "amadurecimento" precoce e a falta de vigilância de adultos com mudanças repentinas dos rebentos.
(Boa estratégia coesiva) É preciso, portanto, intervenção governamental para assegurar a segurança e os direitos de crianças e adolescentes. O ECA, em conjunto com o Ministério da Justiça, devem criar legislações mais efetivas para evitar o acesso a redes sociais por menores de 14 anos. Assim, para que jovens possam de conectar aos meios digitais, será necessário a identificação por meio de um documento com foto, garantindo a veracidade etária. Outrossim, os responsáveis precisam optar pela presença, em contrapartida com o sharenting. Desse modo, os esforços de Felipe não serão em vão. (Reestruture a proposta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |