Adultização infantil nas redes sociais

Tema: Exposição infantil nas redes sociais: limites e desafios do sharenting

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 18/04/2026
Nota tradicional: 720
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A exposição de crianças e adolescentes nas redes sociais, prática conhecida como “sharenting”, tem se tornado cada vez mais comum na sociedade contemporânea. Embora muitos responsáveis compartilhem conteúdos com a intenção de registrar momentos especiais ou demonstrar afeto, essa prática levanta questões importantes relacionadas à segurança, à privacidade e aos direitos das crianças. (Muito bem. Contextualizou o tema)

Em primeiro lugar, é fundamental considerar os riscos concretos que a superexposição pode gerar. Como destacado nos textos (Quais?), a divulgação de informações aparentemente simples — como rotina, escola ou locais frequentados — pode facilitar a ação de pessoas mal-intencionadas. Além disso, imagens podem ser reutilizadas de forma indevida, manipuladas ou até utilizadas em contextos prejudiciais, o que pode gerar danos à imagem e à segurança da criança. Outro ponto preocupante é a coleta de dados por empresas, que podem criar registros digitais sem o consentimento dos responsáveis, afetando o futuro desses indivíduos. (Delimite e explore de modo produtivo)

(Boa estratégia coesiva) Outro aspecto relevante diz respeito aos impactos emocionais e ao desenvolvimento das crianças e adolescentes. A exposição constante pode afetar a autoestima, causar constrangimentos e até contribuir para situações de cyberbullying. Além disso, muitas vezes essas publicações são feitas sem o consentimento dos próprios envolvidos, o que viola direitos fundamentais como a privacidade e a imagem. Por isso, especialistas ressaltam a importância do diálogo familiar, permitindo que a criança, conforme sua idade, expresse sua opinião sobre o compartilhamento de seus dados e imagens.

Por fim, é necessário destacar a responsabilidade legal e ética dos pais e responsáveis. Leis como o Estatuto da Criança e do Adolescente e a Lei Geral de Proteção de Dados reforçam a necessidade de proteger a integridade e os direitos das crianças no ambiente digital. Nesse sentido, mais do que uma escolha pessoal, o compartilhamento de conteúdos deve ser feito com cautela, consciência e respeito, priorizando sempre o bem-estar e a segurança dos menores.

(Boa estratégia coesiva) Dessa forma, o “sharenting” exige reflexão e equilíbrio. É essencial que as famílias compreendam os riscos envolvidos e adotem práticas mais responsáveis, promovendo não apenas a proteção, mas também a educação digital das novas gerações. (Não apresentou a proposta propriamente dita)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 200 Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 160 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 80 Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Nota final 720 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos