Indigna(ação)
Tema: Corrupção no Brasil
Com um olhar mais atento para a história mundial ,percebe-se que certo objetivos são alcançados quando a população se une.Revoluções russa,francesa e inglesa -os principais movimentos que contaram com o conjunto ,resultaram na derrubada de um regime.Nesse sentido,vê-se importância da sociedade brasileira para erradicar a corrupção ,seja no ato de protestar mais também revendo seus preceitos.
No último feriado de independência[vírgula] em meio a vários desfiles militares, surgiu em alguns estados brasileiros um movimento contra a corrupção no país.De fato,a atitude desses manifestantes mostra que a população começa a despertar sua consciência política e social,mesmo que de forma lenta. Além disso,esses cidadãos foram as ruas sem propagar nenhum partido político, o que retrata a autenticidade desse grupo. Entretanto, deve-se também avaliar os candidatos na hora do voto, pois nesse caso as aparências enganam apenas a quem quer ser enganado.
Em virtude do famoso "Jeitinho Brasileiro" forma-se um círculo vicioso na sociedade brasileira. Tal fato justifica-se porque, antes de mais nada, as pessoas são influenciadas no dia-a-dia a agir em benefício próprio, seja subornando um policial em uma blitz ou sonegando impostos. Observa-se ainda,que quando um indivíduo se comporta de forma honesta ele é taxado como "bobo"por todos a sua volta.Assim,constata-se uma sociedade com poucos valores.
É imprescindível,portanto,que a população exija a erradicação desse problema do meio social com manifestações que requeiram mais transparência na utilização do dinheiro público.Também destaca-se a necessidade de que as organizações parem de fomentar o individualismo.Só assim será possível alterar completamente o atual panorama brasileiro,pois segundo o filósofo pré-socrático Heráclito "Não existe nada permanente exceto a mudança",demonstrando que não se muda o caminho,mas a forma de caminhar.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |