[Sem título]
Tema: Exposição infantil nas redes sociais: limites e desafios do sharenting
Nota IA: 600
O sharenting diz respeito a super- exposição de crianças e adolescentes na internet. Com a criação dos “influenciadores mirins” e explosão do uso de redes sociais, cada vez mais os pais expõem a rotina da casa ou da criança deixando um “rastro digital” que, (Sem vírgula) pode vir a prejudicar (constranger) a criança ou adolescente futuramente, pois, no momento, a vítima não consegue dimensionar a gravidade dessas postagens.
Um caso que chama a atenção é o das Irmãs Terra. Sua fama aparenta basear- se na aparência chamativa das garotas. Os vídeos são gravados pela mãe das meninas e mostram partes da rotina e “dancinhas”. Ao acessar os comentários dos vídeos (Tik Tok) ou de posts no Instagram, é possível perceber que o público das meninas são homens mais velhos ou Jacks- denominação de origem penitenciária utilizada para referir-se a pedófilos ou estupradores.
Apesar do ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente – proibir a exposição sem consentimento, os responsáveis ou pais das crianças e adolescentes que deveriam ser responsabilizados pela postagem ou não, desse tipo de conteúdo. No caso citado acima, por exemplo, a mãe parece tirar proveito desse alcance errôneo; ela não faz questão de desativar os comentários ou ativar o monitoramento de idade da conta além de incentivar com falas de duplo sentido e roupas que marcam o corpo da menina. (Reestruture e explore de modo mais produtivo)
Esse tipo de atenção pode gerar problemas pscicológicos futuramente, deturpando a noção de autoestima e condutas sociais de ambas as crianças: enquanto a mais velha apresenta um comportamento adultizado e a mãe tenta “contê-la”; a mais nova se infantiliza e encena- se mimada para chamar mais atenção. Um perfeito atrativo de Jacks!
Outro problema alarmante é a distorção desse material. Uma simples foto pode ser editada e/ou comercializada como pornografia infantil. Pesquisa recentes mostram que imagens de crianças brasileiras estavam sendo usadas em países europeus para fins publicitários.
A responsabilidade maior encontra-se nos pais que, além da vigilância do que o filho consome, deve policiar-se sobre o que ele divulga nas redes. Aquela foto na praia com acriança de biquini ou fotos comendo ou "porteirinha" devem ser evitadas. Caso queira postar algo nas redes sociais a privatização da conta e a atenção a que membros familiares o acesso é concedido é essencial.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 80 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |