Faz sentido o Hino Nacional brasileiro?
Tema: Corrupção no Brasil
A população brasileira vibra com a aproximação da copa do mundo no país do futebol, mas por traz de toda essa alegria, continuamos a viver em um lugar assombrado pela corrupção, e por consequência disso, agrava-se o déficit educacional, de infraestrutura e do desenvolvimento de forma geral, com diferenças gritantes em relação aos países desenvolvidos nas últimas pesquisas.
É incluído no cenário das celebridades atuais, grande parte dos políticos, pois são eles que estampam toda semana as capas das revistas, cujo assunto é sempre o mesmo, a corrupção, são ministros que mesmo depois de cassados sob pena de ir para a cadeia [vírgula] continuam exercendo a profissão como conselheiro para os senadores, deputados e grandes nomes do meio de forma irregular em gabinetes em hotéis. Todos os dias novas leis não propostas, leis mal elaboradas que atingem a maioria da população de forma negativa, sem contar alguns indivíduos que estão em declínio diante da fama que utilizam da pouca popularidade que os resta para se candidatarem a cargos públicos, e que depois de eleitos, entram calados e saem mudos das audiências por ignorância pura, apenas agravando o atual retrato trágico que é exposto explicitamente a todos nós.
São inacreditáveis os recursos utilizados para desviar o dinheiro público, e isso é feito por aqueles que deveriam empregá-lo para o bem comum, não sabemos a quem devemos recorrer para exigir o mínimo de ética por parte da política, pois é constrangedor para um cidadão se ver em meio a um tiroteio de impunidade indiscriminada, não faz mais sentido cantar o hino nacional, chega a ser irônico.
No 7 de setembro em Brasília, ocorreu uma passeata contra a corrupção, sendo presente a maioria de jovens e graduados usando narizes de palhaço, pois são pessoas que possuem o mínimo de conhecimento dos seus direitos e deveres que esperam por melhorias no sistema público que saem aos gritos para que alguém os ouça.
Mas é a esperança que ainda resta que nos faz cogitar em um futuro mais digno e que não apenas pequena parte da população mais informada reaja entre os grandes, e sim todos porque a unidade tem a força para exigir ética e uma melhor educação.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |