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Tema: Violência contra a mulher e violência vicária: o uso da agressão como mecanismo de controle
No documentário nacional "Justiça por Elas", é retratada a trajetória de diferentes mulheres que viveram situações de violência e abuso. De forma análoga à realidade, a violência contra a mulher é um entrave concreto e persistente na sociedade hodierna, onde o machismo estrutural e a inoperância do Estado são fatores que influenciam nessa conjuntura.
No Brasil, o machismo estrutural é uma questão que se estende durante décadas e persiste na sociedade atual, onde o homem se posiciona como superior à mulher, que acarreta a desigualdade de gênero, gerando um empecilho para as mulheres no campo social, contribuindo para o ciclo de violência. Apesar da criação de leis como a Lei Maria da Penha, que visa defender as mulheres da violência e do abuso, a inoperância do Estado se torna evidente, onde mulheres que passam por esse drama muitas vezes não têm o apoio necessário, dificultando a denúncia e execução da lei, que gera um impasse na resolução desse tipo de violência.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, torna-se evidente a necessidade de ações do poder público, por meio do Ministério das Mulheres, através de políticas públicas de conscientização da igualdade de gênero, além da execução concreta das leis existentes e apoio psicológico para as vítimas, tornando mais fácil a denúncia, a fim de promover uma sociedade mais justa e igualitária. (Parágrafo frasal)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 40 | Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 | 40 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 440 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |