O ciclo vicioso da corrupção
Tema: Corrupção no Brasil
O Brasil sempre foi um país bonito e rico por natureza, com um solo fértil e um clima favorável, que aliado a pessoas que sonham com o desenvolvimento, tem tudo para ser uma das maiores potências do mundo.
Entretanto[vírgula] sempre existiu um obstáculo no caminho do desenvolvimento, o “jeitinho brasileiro”. O mesmo usado para ajudar ao próximo, é utilizado para obtenção de benefícios próprios.
Todos os dias[vírgula] o jornal mostra novos casos de corrupção envolvendo políticos e empresários, que utilizam o dinheiro público para enriquecer seu patrimônio privado, exemplo de deputados, que possuem fazendas e licitam a construção de estradas e a canalização de rios próximo a propriedade, obtendo vantagens sobre outros produtores com o dinheiro do povo.
Porém [vírgula] a corrupção não é um sinônimo apenas da elite, pois muitos cidadãos na hora do aperto utilizam o suborno para se livrar daquela multa de trânsito por farol quebrado, por exemplo, intensificando esse ciclo vicioso.
Entretanto [vírgula] existem ações para o combate da corrupção, como o Ficha Limpa, com a mobilização de 1,3 milhões de assinaturas, sendo a maior parte composta por internautas, com o projeto de impedir que um candidato que tenha processos na justiça por práticas de corrupção se reeleja.
Portanto, mesmo que o jeitinho brasileiro esteja enraizado na cultura, sabemos que os corruptos são a minoria, assim, se todos se mobilizarem em ações para a punição destes, podemos mudar o rumo da história e retirar este obstáculo para o desenvolvimento do país.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |