Desigualdades de gênero e Violência digital: os impactos da aduteração e do compartilhamento não autorizado de imagens de mulheresna sociedade conteporânea
Tema: Violência contra a mulher e violência vicária: o uso da agressão como mecanismo de controle
Atualmente, com o avanço das redes sociais muitas pessoas utilizam as redes sociais para se comunicar e compartilhar conteudos. Porém, junto com esses avanços também surgiram varios plobemas, como a violência digital, um exemplo é o compartilhamento de imagens sem autorização, algo que pode prejudicar a vitma.
Por tanto muitas mulheres acabam sendo vitimas desse tipo de violência por causa do machismo que ainda existe na sociedade. Quando imagens intimas são divulgadas, muitas vezes a vitima se torna culpada e é julgada pela cituação, enquanto que conpartilha as fotos nem sempre leva as conseguências necessárias. Isso mostra que as mulheres são mais espostas a esses tipos de coisas, e a internet pode ser usada de forma errada.
Quanto a esse tipo de situação, pode trazer vários impactos negativos na vida de varias pessoas. Muitas mulheres sofrem constragimento, medo, ansiedade e ate depressão por causa dessas coisas. Como a internet está muito evoluida , as informações se espalham muito rapido, então fica dificil de apagar ou controlar, o que faz com o que isso fique afetando a pessoa por muito mais tempo.
(Boa estratégia coesiva) Por isso é importante que existam mais ações para conbater a violência digital. As leis prescisão ser mais eficazes e as redes sociais devem remover esses conteudos com mais agilidade para ajudar na privacidade das pessoas.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 40 | Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 | 40 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 400 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |