Atalhos para a corrupção
Tema: Corrupção no Brasil
Existe uma grosseira visão de que apenas dinheiro desviado e dólar na cueca são exemplos de corrupção. A simples ação de omitir alguma coisa em troca de recompensa faz parte da enorme lista de atos corruptos.
Cometer um crime grave e poder pagar fiança também não faz parte? Não se sabe se ainda existe justiça ou não, pois até ela está sendo comprada. O justo, que era pra ser de todos, encontra-se agora do lado dos poderosos. Tudo isso por tentar dar um jeitinho nas coisas.
O brasileiro já se habituou tanto com esse “jeitinho” que ao ver, nem se sente incomodando. [incomodado] Uma gratificação aqui, outra ali, é o suficiente para dar continuidade a esse ciclo que parece não ter fim. Pode até parecer implícito, mas somente para os que assim querem.
Para onde foi à honestidade das pessoas? Talvez a modernidade tenha tomado o lugar. Agora o que mais importa é o versátil, não respeitando a maneira certa para se conseguir isso. Procuram atalhos para chegar da forma mais rápida ao objetivo.
Portanto, o maior motivo que faz do Brasil um país tão corrupto é a falta de severidade nas punições. Sempre é possível encontrar uma brecha nas leis para fugir da responsabilidade. Já passou da hora de dar um basta nisso.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |