[Sem título]
Tema: Violência contra a mulher e violência vicária: o uso da agressão como mecanismo de controle
A lei Maria da Penha é um grande aliado no combate à violência contra a mulher. Contudo, ainda existe a violência vicária, onde os companheiros afetam terceiros da mulher, como por exemplo, os próprios filhos, com o intuito de maltratá-los. Portanto, a falta de medidas preventivas que visem acabar com a violência vicária, bem como a punição dos próprios agressores são meios viáveis para a resolução da problemática.
Sob esse viés, a discussão sobre a carência de medidas preventivas se faz necessária. Segundo a filosofa Simone Beauvoir, a mulher é colocada como submissa, o que fortalece as relações de violência. Isso se deve, seja pela falta de procura por ajuda por parte das mulheres, seja também pela escassa divulgação de informações que conscientizem a população sobre a temática citada. Desse modo, as medidas preventivas serão efetivas. (Delimite e explore de modo produtivo)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é notório que a punição dos agressores deve ser discutida. De acordo com dados do Fórum Brasileiro de Segurança Pública, afirma que muitos casos não são denunciados, o que apenas dificulta ainda mais para acabar com o estado de violência vicária. Isso se deve seja pela falta de políticas públicas, por exemplo, que visem punir os agressores. Desse modo, haverá maior segurança para as mulheres e terceiros.
(Boa estratégia coesiva) Dessa forma, a mídia, órgão de grande alcance funcional, deve divulgar informações confiáveis, como número de telefone para denúncia, por exemplo, por meio de posts, vídeos explicativos, textos, imagens e resenhas, a fim de que a violência vicária e contra a mulher não seja mais um problema que acomete o público feminino e terceiros. Ademais, a criação de novas normas, além das já existentes, são essenciais para a mitigação da problemática no atual cenário brasileiro. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |