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Tema: Violência contra a mulher e violência vicária: o uso da agressão como mecanismo de controle
Na obra “acredite em mim”, é observado as diversas violências sofrida pela atriz. O filme retrata uma história real, onde a atriz principal por diversos abuso (Problemas na construção de sentido). Trazendo para a contemporaneidade , é notavel que diversas mulheres passam por essa situação. Em razão disso é observado o grande descaso governamental e a falta de acolhimento a essas pessoas.
Nesse contexto, notasse um grande descasso a esse contexto.Mesmo através de leis, o governo judiciário acaba silenciando divursar mulheres. o poder jurídico diversas vezes é comprado pelos agressores (Cuidado ao fazer essa afirmação). Portanto pode-se dizer que diversas mulheres se saindo como louca se como mentirosas para a sociedade.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, em outras palavras , a sociedade brasileira, é uma sociedade machista e manipuladora, através disso é notável que a rede de apoio as mulheres é ridicularizada. (Parágrafo frasal)
A rede familiar dessas mulheres acabam sendo distanciada pelo agressor, eles acabam fazendo diversos jogos de manipulação a essas vítimas. Devido a ameças e chantagem emocional, essas vitimas acabam se destanciando de sua família.
(Boa estratégia coesiva) Partanto, é necessario que o gerverno através do ministério da justiça, amplien através de ONGs o acolhimento a essas mulheres, que possam trazer palestras em comunidade e escalos sobre esta pauta. Para que nenhuma mulher precise passar por isso, como o filme citado “acredite em mim". E, por fim, que todas essas mulheres possam os denunciarem através a lei Maria da penha.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 40 | Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 | 40 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 400 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |