Violência contra a mulher e violência vicária
Tema: Violência contra a mulher e violência vicária: o uso da agressão como mecanismo de controle
Na novela "Vai na Fé" a trama centralizou o abuso sexual contra mulheres, explorando como agressores manipulam o ambiente familiar e social para exercer poder. Analogicamente, à obra citada,obeserva-se no Brasil contemporâneo violência contra a mulher e violência vicária: o uso da agressão como mecanismo de controle.besse sentido,cave a negligência estatal e a insuficiência das medidas protetivas. (Apresente as discussões iniciais com clareza)
Em primeiro plano, evidencia-se a carência de políticas públicas voltadas a essa população. Segundo Émile Durkheim,em sua obra sobre o fato social,individuo tende a replicar as ações comumente vistas em seu meio. Dessa forma. nota-se que o comportamento do brasileiro corrobora com o pensamento do sociólogo, visto que com a escassez de exemplos por parte do governo o povo tende a perpetuar os estigmas relacionado a questão da violência contra a mulher e a violência vicária:o uso da agressão como mecanismo de controle. (Reestruture e explore com clareza)
(Boa estratégia coesiva) Ademais destaca-s, portanto a insuficiência das medidas prtetivas. Sob essa ética, o Art. 226 da Constituição Federal de 1988, (Sem vírgula) afirma que p Estado deve assegurar a assistência à família para coibir a violência no âmbito de suas relações. Entretanto, verifica-se que a realidade diverge da teoria, pois a falha das medidas protetivas que não que não empedem a violência vicária. (Reestruture e explore as discussões com clareza)
(Boa estratégia coesiva) Torna-se, portanto, imprescindível a intervenção nesse cenário conflituoso. Nesse sentido o Poder Jurídico deve, por meio de equipes multidisciplinares especializadas, identificar a violência vicária nas disputas de guarda e conceber medidas protetivas que protejam tanto as mulheres quanto os filhos. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |