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Na série "Bridgerton", o papel social da mulher se reduz ao ato matrimonial, para assim garantir prestígio social e estabilidade financeira, invalidando a capacidade de independência da mulher. De maneira semelhante, com a onda crescente de movimentos machistas na internet, há na sociedade brasileira, (Sem vírgula) uma desvalorização e pressão social nas mulheres.
Atualmente, na internet, nota-se com frequência movimentos misóginos, como o Red Pill e Incel, que fomenta a aversão e á violência contra a mulher, por ideais de inferioridade e submissão, trazendo o homem como superior e digno de liderança, pilar do sistema patriarcal, que ainda persiste na sociedade. As mulheres, vistas por uma ótica machista, sofrem com a desigualdade de gênero, ocupando poucos espaços de liderança e são vítimas de violência, refletindo um problema estrutural no país.
A personagem Eloise, em "Bridgerton", constantemente rejeita o ''mercado matrimonial'', buscando conhecimento e se esforça para quebrar padrões sociais considerados respeitados e corretos, representando a luta contra a patriarcado e a busca por emancipação. Paralelamente, na realidade brasileira, mulheres lutam por sua educação e independência financeira, já que apesar das conquistas de movimentos Sufragista e Feminista, as barreiras de gênero ainda dificultam o acesso à educação e limitam os espaços de atuação da mulher.
(Boa estratégia coesiva) Dessa forma, para combater a desvalorização da mulher, cabe ao Governo Federal, em parceria com o Ministério da Mulher e as empresas de tecnologia, regulamentar de maneira rígida as redes sociais, por meio de leis que fiscalizam a algoritmo e tornem os canais de denúncias mais eficazes, dificultando assim, a propagação de discursos de ódio e inferioridade feminina.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
40 |
Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 |
40 |
Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
160 |
Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
40 |
Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final |
440
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |