A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira
Tema: Violência contra a mulher e violência vicária: o uso da agressão como mecanismo de controle
A violência contra a mulher permanece sendo um grave problema social no Brasil, mesmo diante de vários avanços legais e discussões sobre igualdade de gênero, essa pauta continua sendo uma adversidade na sociedade atual. (Parágrafo frasal. Melhore a contextualização e formule a tese)
Em 2024, o Brasil registrou cerca de 1,450 casos de feminicídio, quando chega nesse nível, o agressor sabe exatamente o que está fazendo, na música “Rosas”, de Atitude Feminina, descreve um relacionamento tóxico, a mulher é agredida por seu companheiro, mas o perdoa, então, ela engravida dele mas isso não o impede de agredi-lá novamente, e dessa vez ela não tem a oportunidade de perdoá-lo, ela vai a óbito. (Parágrafo frasal)
Dados estáticos apontam (Apresente a fonte) que 76,6% das agressões acontecem dentro do ambiente doméstico, muitas vezes sendo desferidos por familiares, amigos e conjugues, o que torna mais complexa a denúncia de tais atos e acontecimentos, visto que, (Sem vírgula) muitas mulheres dependem de seus companheiros, seja financeiramente ou emocionalmente, já que a agressão não vem apenas fisicamente, mas psicologicamente e mentalmente.
Sendo esse, (Sem vírgula) um assunto sensível e delicado de se lidar, o Governo Brasileiro em conjunto com a Sociedade, (Sem vírgula) devem fazer campanhas publicitárias conscientizando as mulheres de que elas não estão sozinhas e que podem denunciar a agressão, também devem fazer visitas ao menos 2 vezes por ano em residências por todo o Brasil, e conversar apenas com as mulheres, para que, caso queiram denunciar, seja mais fácil e seguro, assim facilitando a denúncia de casos de agressão física, psicológica e mental. (Parágrafo frasal)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 40 | Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 | 40 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 360 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |