A impunidade politica
Tema: Corrupção no Brasil
A sociedade vem presenciando diversos casos de corrupção no Brasil envolvendo figuras políticas, jogos de influência e pagamentos de propinas. Mas há também o famoso “jeitinho” brasileiro que também é uma forma de corrupção, pois desiguala o que deveria ser obrigatoriamente tratado com igualdade.
Esta questão do “jeitinho” mostra uma relação ruim com a lei geral. Por exemplo, se você dá um jeito de não pagar seus impostos porque o delegado da receita federal é seu amigo [vírgula] então esse “jeitinho” vira corrupção, pois assim você estará infringindo uma lei e se colocando acima dela.
Inúmeros casos retratam bem essa realidade. Um bom exemplo seria o caso da máfia das multas e lombadas que faturam R$2 bilhões por ano, no qual há desvios de dinheiro e companheirismo político. Muitas empresas que estão envolvidas instalaram lombadas eletrônicas sem qualquer planejamento e em locais que não são necessários [vírgula] ficando notória a falta de fiscalização.
Mas o problema maior não é perceber a corrupção e sim puni-la. As leis brasileiras são insuficientes[vírgula] tornando o combate a corrupção fragilizado. O que demonstra isso é o fato de que apenas 1% dos acusados de corrupção no Brasil foram punidos, o que pode ser um fator que explica a existência de tantos casos de corrupção. A impunidade vem pela falta de fiscalização as prefeituras, governos, além da falta de cobrança da sociedade.
É muito importante que a população cobre o aumento da rigidez na legislação, participe de discussões sobre novos mecanismos de fiscalização e que a mídia seja mais transparente e exerça uma pressão maior para que ocorram punições.
Portanto, cabe à mídia acompanhar todo o caminho dos casos de corrupção e aos cidadãos fiscalizar, participar e cobrar soluções para estes problemas. Pois a corrupção prejudica o futuro do país e querendo ou não atinge direta ou indiretamente nossa vida.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |