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No século XXI, tem crescido siguinicativamente a violência contra as mulheres no Brasil e no mundo. A grande discurssão é como resolver esse problema que vem arastando a anos, mais se intensificou nos ultimos dias. (Truncamento) Gerando uma grande disscursão de como protege-las com mais eficiência para que elas se sintam seguras e protgidas.
Dinate desse cenário, precisamos pensar em uma forma mais eficaz para proteger as mulheres das atrocidades cometidas contra elas, da violência, da maldade que sobrevem sobre elas. A maioria das vezes mascarado de ciumes o que não se justifica. E nos casos mais recorentes se da por fim de um relaciomento,
que não é bem visto pelo seu então parceiro e em fração de segundos a vitíma realmente descobre que aquele que dizia ser o amor de sua vida, na verdade é seu algoz, então ela se vê a vitama de um crime, uma brutalidade. (Reestruture e explore com clareza)
disarte é necessário que se crie progamas de proteção a mulher que vão além das medidas protetivas, que se mostra muitas vezes ineficaz gerando um certo receio por parte da grande maioria das mulher em procurar a justiça com essa medida, pois elas sabem que somete isso não conterá o seu algoz. Assim é de suma irmportâcia que se crie políticas públicas e amplie essa disrcusão no Ministério Público (MP) e no Judiciário, para fazer com elas se sintam comfiantes em procurar os orgãos e sintam segurança no momento quisá mais delicado de suas vidas para fazerem a denúcia e então se sentirem segura.
(Boa estratégia coesiva) Dessa forma, proponho que se amplie a disrcursão de proteção a mulher contra a violêmcia nas escolas, faculdades, no ambinte de trabalho, e em todos o anbiênte público, tudo para que a mulher se sinta segura, para exercer o seu direito constitucional de ir e vir com segunça e proteção sem receio de encotra pelas ruas de seu bairro o seu agressor. Assim fazendo que ela se se sinta cada vez mais segura e menos vitima da violência contra sua própria vida.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
120 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
40 |
Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 |
40 |
Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
160 |
Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
40 |
Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final |
400
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |