A pérfida sociedade brasileira
Tema: Corrupção no Brasil
Fraudes, falsificação, cobranças indevidas e desvio de verbas públicas, são alguns dos inúmeros desrespeitos em que a sociedade brasileira esta [está] exposta. Tais atos amedrontam-na.
Políticos com atitudes depravadas, que oferecem suborno, existem cada vez com mais freqüência no campo. Onde, agindo de corrupção [vírgula] violam os direitos públicos, os benefícios coletivos e ajuda no crescimento desenfreado da má visão quanto à política e na ausência de esperanças no crescimento de um país mais justo.
Com o uso democrático do voto eleitoral, que por vez é secreto, buscamos governos que visam melhoria de vida coletiva, no entanto, estamos fadados a estes direitos, pois a ganância, a ambição e a má conduta os enveredam a caminhos desonestos, tirando da comunidade e fazendo aplicações particulares, e não tendo, em muitos casos, a devida punição, desfazendo do comprometimento com as leis e a ética profissional.
A condição na qual encontramos os poderes brasileiros, fraude, roubos milionários, desvio de verbas, quebras de contratos, violação dos benefícios públicos, amedronta a sociedade, em que não se julga capaz de alterar o quadro político e que então se recua a exercer a cidadania no intuito da cobrança e fiscalização dos deveres partidários.
Diante dos fatos, a calamidade na qual se alcançou a política no Brasil só torna evidente a perfídia sociedade em que estamos inseridos, e que a ignoração populacional, a não luta pelos direitos e a falta de cobrança em uma maior rigidez na legislação expõe a condição intrínseca à sociedade brasileira, mesmo porque temos que exercer nossa cidadania e enxergar que a corrupção nos prejudica direta ou indiretamente.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |