Influência
Tema: Corrupção no Brasil
A corrupção no Brasil cresce mais entre os poderes públicos. Os impostos cobrados sobre a população mais pobre que deveriam ser gasto com educação, saneamento, saúde entre outros, são usados para os momentos de lazer dos políticos e empresários que tem maior influência dentro dos poderes.
O governo que deveria servir de exemplo de cidadania é o que mais rouba os bens públicos, quem a população vai ter para se espelhar, a sociedade observa os políticos crescendo usando o dinheiro dela e nada fazem.
Os investimentos governamentais são para projetos que futuramente poderão acarretar lucros para os criadores deste, não visão [visam] a população carente.
O poder pode influenciar pessoas quando submetidas em situações de alta confiança a querer dominar as coisas ao seu redor, esquecer que está em um cargo para controlar a economia ou organização de uma determinada região, visando só o bem estar de sua família e próximos.
Então corrupção não vai acabar [vírgula] sempre irá existir, pois todos que estão um na parte de baixo da pirâmide sonham em estar em cima e observando como os que estão em cima conseguirão chegar lá é que a parte debaixo irá tentar chegar até lá, se a parte que tem maior importância na sociedade não servir de exemplo para as novas, esse Brasil sempre será corrupto.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |