Canetas emagrecedoras e a dessensibilização diante de intervenções estéticas invasivas
Tema: Canetas emagrecedoras: popularidade crescente e riscos da automedicação no Brasil
Nota IA: 720
O uso de medicamentos para emagrecer têm se popularizado no Brasil, revelando as consequências e os riscos da automedicação. O principal fator por trás desse fenômeno é a dessensibilização das pessoas em relação a intervenções na própria aparência, seja de forma superficial ou seja utilizando-se de medicamentos e cirurgias. O uso das canetas emagrecedoras se tornou apenas mais um ritual de beleza? A comunidade médica está honrando seu juramento de agir em prol da saúde do paciente?
Diante da infinidade de cuidados estéticos que às quais as pessoas habitualmente se submetem, as canetas emagrecedoras se tornaram apenas mais um, na visão de boa parcela da população, podendo ser usadas por qualquer um que queira emagrecer. Todavia, as indicações médicas desses produtos não são essas; eles são indicados apenas para pessoas com questões de saúde específicas, como obesidade e compulsão alimentar. (Reestruture)
Existe hoje um mercado clandestino de canetas emagrecedoras, onde se compram receitas médicas de forma ilegal e até médicos que as prescrevem levianamente, com o único objetivo de emagrecimento, muitas vezes para pessoas que não precisariam de um método tão invasivo. (Parágrafo frasal)
(Boa estratégia coesiva) Em conclusão, é preciso frear a dessensibilização das pessoas sobre procedimentos e tratamentos estéticos tão invasivos. É de responsabilidade do Conselho Regional de Medicina, em parceria com o Ministério da Educação, promover a conscientização sobre os riscos da automedicação e da prescrição inadequada das canetas emagrecedoras. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 200 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 80 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |