O fim da escala 6×1 e os desafios para a qualidade de vida e produtividade no Brasil.
Tema: O fim da escala 6x1 e os desafios para a qualidade de vida e a produtividade no Brasil
"Ninguém respeita a constituição, mas todos acreditam no futuro da nação" a frase da legião urbana evidencia a questão do fim da escala 6×1 e os desafios para a qualidade de vida e a produtividade no Brasil, (Justaposição) atrelado a isso é nítido que na sociedade ser perpetuar a desigualdade social principalmente nas condições de trabalho com exploração de horas e salário baixos, ademais inúmeras profissões lutam para terem seus devidos direitos exércitos. (Parágrafo frasal)
Nesse contexto, é visível que a negligência governamental está incluída nessa pauta pelo fato da comunidade trabalhista estar insatisfeita com as condições de seus trabalhos, isso é resultado da insuficiência de leis que seja prática adequadamente pelo governo para assegurar aos profissionais direitos básicos. (Parágrafo frasal. Abordagem limitada)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é crucial citar que os ambientes escolares colaboram negativamente para esse fato crescer na nação.igualmemte as escolas não buscam conscientizar alunos e pais a contribuir para o fim dessa problema (Reestruture essa discussão), acolhendo e ensinando a corpo coletivo a exigir seus benefícios ao estado.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, torna-se necessário que o governo crie ações para solucionar as reclamações de seus cidadãos, assegurando mais qualidade de trabalho estável. Bem como uma solução eficaz é o aumento de dias de folga para os trabalhadores (Melhore a progressão de ideias) e outra medida a ser imposta seria fornecer aos trabalhistas de baixa renda um plano de saúde gratuito, assim certificado uma melhor produtividade por parte deles. (Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |