Ajuda em mais vida e atrapalha em menos sustento familiar
Tema: O fim da escala 6x1 e os desafios para a qualidade de vida e a produtividade no Brasil
No filme "Que horas ela volta" é exposto os desafios presentes na história de Val, graças à rotina de trabalho árdua de diarista. Fora da obra, é notória as implicações sobre o longo período de carga de trabalho, visto que denigre não apenas a vida social, mas também a saúde psicológica do ser humano, por meio da necessidade do trabalho para sobreviver. Sob esse viés, no Brasil, o fim da escala 6x1 auxilia o aumento da qualidade de vida e afeta o ofício de famílias fragilizadas.
Em primeira análise, é fundamental dialogar acerca dos efeitos do término da escala 6x1 na qualidade de vida do corpo social brasileiro, haja vista a redução da carga horária de trabalho. Nessa forma, na série estadunidense "Brooklyn 99" é exibido de forma cômica as consequências de um demorado tempo de trabalho na saúde, quando a delegacia de Nova York é afetada pelo estresse de resolver crimes. Perante isso, é visível a importância no decrescimento de horas exercidas, uma vez que o longo ato de trabalho influência diretamente o bem-estar social e mental, devido à rotina cansativa e continua de tarefas. (Reestruture e desenvolva de modo mais produtivo)
(Boa estratégia coesiva) Em segunda análise, é ávido dissertar acerca dos impactos da diminuição de produtividade em pessoas em situação de vulnerabilidade, já que o tecido social brasileiro escasso em recursos básicos é dependente financeiro da jornada de trabalho extenso. A exemplo de, (Sem vírgula) Tanjiro Kamado, na animação japonesa Demon Slayer, em que sua família depende da venda de carvão para se sustentarem. Dessa maneira, é evidente como o Brasil é prejudicado pela mitigação de produtividade, dado que assim como a família Kamado grande parte das famílias brasileiras dependem do comércio para sobreviver, e consequentemente sofrem pela minimização da venda de tais recursos. (Delimite e explore de modo mais produtivo)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, o extermínio da escala 6x1, no Brasil, permite a melhora de expectativa de saúde, e, o papel do Congresso Nacional é essencial para a demarcação de menos horas exercidas, por meio da legislação de sanções realizadas por senadores. Ademais, o decaimento financeiro de famílias vulneráveis é resultado do fim da exausta jornada de trabalho na produtividade brasileira, e cabe a Play9, empresa de influenciadores digitais, em expor os más efeitos em tais grupos de pessoas, com o fim de sanar a problemática, e enfim distanciar da realidade de Val. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |