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Tema: O fim da escala 6x1 e os desafios para a qualidade de vida e a produtividade no Brasil
Na série de animação ´´Apenas um Show``, da Cartoon Network, é contada a história de Mordecai e Rigby, que trabalham em um parque, mas sempre procuram evitar o trabalho devido ao excesso de cobrança e falta de folgas. No contexto brasileiro atual, é evidente a similaridade do exposto na animação em relação ao cenário dos trabalhadores que lutam pelo fim da escala 6x1. Nesse sentido, é possível definir tal modelo de trabalho como responsável por impor desafios à boa qualidade de vida e produtividade. (Melhore a apresentação das discussões iniciais)
Em uma primeira análise, é importante evidenciar que a escala de trabalho com tempo insuficiente de descanso deixa a qualidade de vida do cidadão em cheque. Exemplo disso é a situação dos animadores que trabalham pela empresa japonesa MAPPA, que denunciam as grandes jornadas de trabalho como causadoras de estresse, burnout e ansiedade (Desenvolva mais essa discussão). Além disso a falta de tempo voltado a atividades domésticas, que podem não ser revigorantes, e ao lazer potencializam o dano à qualidade de vida do trabalhador.
(Boa estratégia coesiva) Outrossim, embora a primeira vista pareça paradoxal é necessário apontar as grandes jornadas de trabalho como fator limitante da produtividade. Assim como em ´´Apenas um show`` é retratado, a falta de folgas desmotiva e esgota os funcionários, afetando a produtividade dos mesmos. Dessa forma é necessário que haja um manejamento mais eficiente e inteligente da jornada de trabalho por parte dos empregadores. (Reestruture e desenvolva mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, o fim da escala 6x1 deve acontecer o mais cedo possível, e deve dar lugar a uma jornada de trabalho personalizada. Para que isso ocorra da melhor forma possível, é necessário que o Ministério do Trabalho em conjunto com os sindicatos trabalhistas e organizações empregadoras, defina uma escala de trabalho personalizada para cada tipo de atividade remunerada, visando um ambiente de trabalho mais humano, próspero e convidativo. Dessa maneira, a retratação do trabalho na série da Cartoon Network não definirá a realidade brasileira. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |