O fim da escala 6x1 e os desafios para a qualidade de vida e a produtividade no Brasil
Tema: O fim da escala 6x1 e os desafios para a qualidade de vida e a produtividade no Brasil
O fim da escala 6x1 e os desafios para a qualidade de vida e a produtividade no Brasil é um tema em pauta nos dias de hoje porque é algo a se pensar! (Parágrafo frasal)
A escala 6X1 não é favorável ao trabalhador porque passa maior parte de sua vida trabalhando como a maior parte dos brasileiros, mas com apenas 1 dia de descanso semanal e nesse dia livre tem que escolher entre lazer , obrigações de casa ou descanso e já começa a rotina cansativa de novo... (Evite esse tipo de pontuação. Parágrafo frasal)
Na minha opinião a escala mais vantajosa é a 5x2 porque trabalha de segunda a sexta e tem o sábado e domingo para aproveitar da forma que desejar, seja cuidando de casa ou tendo seu momento de lazer fora dela . (Parágrafo frasal. Não apresentou a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 80 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 400 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |